Ein Blick auf die deutsche Migrationsgesellschaft ergibt ein widersprüchliches Bild: Ohne Zweifel ist Deutschland in den letzten Jahrzehnten internationaler, pluraler sowie selbstbewusster ‚migrantisch‘ geworden und gehört zu den beliebtesten Einwanderungsländern. Auf der anderen Seite haben sich die Fronten verhärtet, wenn es um Migration und Integration geht: Eine Tendenz zur Polarisierung ist unübersehbar. Kollektivbegriffe sind wieder in Mode und dienen als Identitätsanker. Dialogische Konzepte und die Möglichkeiten einer fairen, sachlichen Debatte als ein Kernelement der Demokratie sind großen Belastungsproben ausgesetzt.
Wir laden ein zu einem Dialog, in dem wir über folgende Fragen diskutieren möchten:
- Wie kann eine diverser werdende Gesellschaft Konflikte um Identität und Kultur demokratisch bearbeiten?
- Was heißt das für die Identitätsentwicklung von Jugendlichen in einer Migrationsgesellschaft?
- Und wie können wir mit dem Thema Stereotypen und Diskriminierungen umgehen?
Am Beispiel des Nahostkonflikts stellen wir den pädagogischen Umgang mit schwierigen und emotional aufgeladenen Themen in Schulen zur Diskussion.
- Wie können die unterschiedlichen Stimmen und Perspektiven – vor allem in Schulen und in Bildungskontexten mit Jugendlichen – berücksichtigt werden?
- Wo und unter welchen Bedingungen kann dieser Dialog stattfinden?
