Multiple Krisen, autoritäre Zuspitzungen, Kriege – wer in der Bildungsarbeit steht, kennt das Dilemma: Wie sprechen wir mit jungen Menschen über eine Welt in Umbrüchen, ohne sie zu lähmen? Wie schaffen wir Räume für Handlungsfähigkeit statt Ohnmacht?
Visionäre Vorstellungskraft ist keine nette Zusatzübung, sondern eine Kompetenz, die genauso trainiert werden muss wie Krisenanalyse. Erst Visionen geben Transformation eine Richtung und machen strategisches Handeln möglich. Und sie tun etwas, das rein individuelle Lösungsansätze nicht leisten können: Sie verlagern die Verantwortung dorthin, wo sie hingehört – auf die gesellschaftspolitische Ebene, nicht auf die einzelne Person, die angesichts tief verwurzelter Ausbeutungssysteme ohnehin überfordert wäre. „By design, not desaster“ statt Zukunft als etwas, das uns passiert.
Genau hier setzt Globales Lernen an: Es liefert uns die machtkritischen Werkzeuge, um Visionsarbeit – mit Blick auf unterschiedliche globale Perspektiven auf sozial-ökologische Balance und Transformation – reflektiert anzugehen.
Was euch beim Fachtag in Bonn erwartet:
Ihr durchlauft und erprobt selbst die didaktischen Schritte Globalen Lernens im Feld sozial-ökologischer Visionsarbeit – nicht nur zuhören, sondern ausprobieren, was ihr direkt in eure eigene Bildungspraxis mitnehmen könnt.
Und danach?
Die Impulse und Ergebnisse des Tages fließen zusammen mit aufbereiteten Visionsansätzen aus verschiedenen Regionen der Welt mit erprobten didaktischen Methoden, die ihr 1:1 in eurer eigenen Bildungsarbeit einsetzen könnt. Keine abstrakte Tagungsdokumentation, sondern einsatzbereites Material für den eigenen Unterricht bzw. das eigene Bildungsangebot. Verbreitet wird sie anschließend über die Netzwerke des Globalen Lernens, der Friedensbildung und der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Ihr seid also nicht nur Teilnehmende, sondern Teil der Wissensproduktion.
Eine Veranstaltung vom Bund für Soziale Verteidigung e.V. in Kooperation mit EPIZ und Rosa-Luxemburg-Stiftung NRW
